PRESENTACIÓN:
El objeto de este capitulo es poner de relieve la progresiva implantación en España durante la segunda mitad del siglo XIX, del método de educación infantil de Frobel para el kindergarden o jardín de infancia. La introducción de esta metodologia, basada en el juego educativo y el desarrollo integral de la personalidad infantil, se llevó a cabo, en primera instancia, a través de la paulatina difusión de las ideas froebelianas y después con su aplicación practica en las escuela de párvulos ya existentes o con la creación de otras nuevas. Entre estas últimas tendrá especial significación la escuela jardines de infancia de Madrid, cuya fundación supuso la aplicación integra del método froebeliano, inserto en el espacio escolar adecuado a las características arquitectónicas y metodológicas, proyectadas por el ilustre pedagogo alemán.
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